En este encuentro llegó la hora de aplicar este recorrido en una propuesta de enseñanza.
Momentos de una propuesta didáctica:
Toda propuesta didáctica debe tener un momento introductorio, un desarrollo y un cierre.
En cuanto a la apertura o introducción, debemos considerar que, si es un tema que ya venimos desarrollando, puede tener referencias a clase anteriores; se debe vincular con lo visto de modo que generemos una secuencia bien estructurada. Podemos comenzar con una pregunta disparadora, una anécdota, un relato, una metáfora, etc. Cada uno apelará al modo en que se quiere dirigir a sus futuros estudiantes. Estos elementos permiten establecer vínculos más fuertes. Lograr empatía, también es un gran desafío. Pero no debemos olvidar que esto es solo la introducción.
En el desarrollo debemos "hablar del tema" y trabajar con el mismo, según lo que nos planteamos en los objetivos propuesta. Puede que expliquemos un tema, que lo ampliemos, que demos una guía de lectura, etcétera. Es la parte central de la propuesta. Donde debemos poner mucha de nuestra atención.
En el cierre deberemos indicar qué actividades deben hacer, qué plazos tienen, etc. Vincular con los temas que siguen y hacer una suerte de síntesis de lo analizado.
La actividad de esta clase tiene doble propósito, por un lado para la asistencia de la clase (como lo vienen haciendo), pero por otro lado es el 2° trabajo práctico obligatorio para la regularidad del espacio.
Como así también se debe tener en cuenta las actividades presentadas.
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